2022年4月20日14:30，我校在线召开了“五育并举”教学改革研究专项建设研讨会。学校党委书记朱立杰、党委常委、副校长张静出席会议，学生工作处、体育系、环境艺术系、人文社科系负责人，2022年“五育并举”教育教学改革研究专项项目负责人参加会议。教务处处长贾勤主持会议。

8位“五育并举”教学改革研究专项项目负责人依次从项目的研究背景与意义、研究建设内容、研究实施路径、研究基础与预期成果等方面做了汇报发言。与会专家结合各项目负责人汇报，从更好的贯彻落实学校体育、美育、劳育三个实施方案，进一步完善学校“五育并举”育人体系的角度结合项目实施及学校相关工作进行了会议交流。会议认为8个项目立体体现了五育的融合，体现了生态环保的特色，体现了我校应用型办学定位以及转型发展的要求，项目研究成果内容具体、研究计划科学合理、学生受益面广，对于促进我校体育、美育、劳育三个实施方案的全面落实，推动“五育并举”人才培养模式改革研究工作深入开展具有非常明显的引领示范作用。在项目后续的研究工作中，应进一步找准所研究问题的切入点，明确教学改革的路径、载体、方式方法，形成看得见、摸得着、能操作、能验证，能推广的高水平成果。

张静对项目实施提出了三点建议。一是要深刻领会课题设立的背景，深入挖掘项目思想内涵、实践价值；二是进一步突出项目研究的实效性和示范性；三是学校要进一步探索建立教学改革研究项目沟通、交流分享长效机制，加强项目过程管理。

朱立杰做会议总结讲话。她指出，我校在五育并举教育教学改革方面开展的探索与实践非常有必要，是我校落实立德树人根本任务的根本体现。本次立项建设的这一批五育并举教研项目，率先开展了五育融合方面的探索，非常值得肯定。对项目后续研究工作，她建议要从三个方面提升研究的有效性。一是要聚焦项目改革研究的关键点，认清项目所研究问题的本质，深入挖掘项目蕴含的五育元素，在五育元素融合上下功夫；二是教学改革要有特色，有温度，真实可信，项目实施要立足我校应用型本科办学定位，有新的视野，融合的理念，兼具开放性，兼容性，人文性及全新的教学方式；三是构建学校、课题组两个层面的良性机制，在学校层面要构建制度激励、典型引路机制，打造有利于教育教学改革的生态环境，在课题组层面要注重团队建设，构建跨专业、跨系部人员的交叉融合机制，集中众人智慧促生创新性成果。