近日，河北省教育厅公布2025年河北省教师数字素养提升实践活动及教育技术论文评选结果，我校共有17项成果获奖，其中一等奖4项、二等奖6项、三等奖7项，体现了学校在教师数字素养培育与教学创新实践方面的成效。

本次活动旨在推进教育数字化转型与智能升级，经过教师自主申报、学校推荐、省级专家组评审等规范程序，覆盖微课、大型仪器设备创新与应用、虚拟仿真实验教学、基于数字教材的创新教学能力竞赛等多个类别。学校教师团队结合学科特色，积极探索数字技术与教育教学的融合路径，提交的作品在专业性、实用性上获得认可。

环境工程系教师王晨芳的微课《揭秘钢铁产业废水处理，守护碧水“钢铁”防线》，于晓东的大型仪器设备创新与应用案例《智能控制装备赋能环境类本科教学，打造“学科交融、项目引领、学做协同”育人新模式》，环境科学系教师韩小铮的基于数字教材的创新教学能力竞赛作品《〈环境统计〉水泥工业企业污染和环境统计（电子教材演示课例）》，以及环境艺术系教师张天昱的教育技术论文《基于高校环境设计专业构建数字化教学模式的创新与实践》，均获评一等奖。王晨芳、张天昱作为我校新进教师凭借扎实的专业基础和对数字教学技术的灵活运用快速成长，在赛事中收获荣誉，为学校教育教学注入新鲜活力。

此外，学校在微课、基于数字教材的创新教学能力竞赛等项目中多点开花，获奖作品涵盖节能环保、虚拟仿真实验、UI界面设计等领域，展现了教师队伍在数字教学创新方面的多元探索。

此次获奖是对我校教师数字素养和教学实践能力的肯定，也反映了学校在推进信息技术与教育教学深度融合、开展数字化专项培训等方面的阶段性成果。未来，学校将持续深化数字教育改革，进一步支持教师提升数字化教学能力，助力教育教学质量提升。